{"id":8038,"date":"2021-02-13T11:41:10","date_gmt":"2021-02-13T10:41:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.caap-picasso.com\/?p=8038"},"modified":"2021-02-13T12:23:45","modified_gmt":"2021-02-13T11:23:45","slug":"article-de-sylvain-fabre-pour-la-revue-spirale-de-recherches-en-education","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.caap-picasso.com\/?p=8038","title":{"rendered":"Article de Sylvain FABRE pour la revue SPIRALE de recherches en \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

F\u00e9vrier 2021<\/p>\n

Article de Sylvain FABRE pour la revue Spirale (revue de recherches en \u00e9ducation) n\u00b067, pages 35 \u00e0 47<\/strong><\/p>\n

Etude des gestes d’enseignement en \u00e9ducation artistique s’appuyant sur une\u00a0observation participante men\u00e9e \u00e0 la CPES-CAAP Picasso en 2018<\/strong><\/p>\n

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\u00ab\u00a0En combinant les diff\u00e9rents temps et les registres d’action, par des interventions de dispositifs et de parole, l’expertise p\u00e9dagogique des enseignants en arts contribue \u00e0 \u00e9laborer une \u00e9cole capable d’accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans leur trajectoire singuli\u00e8re, de nourrir leur cr\u00e9ativit\u00e9 en en \u00e9laborant les conditions. Une \u00e9cole de bien-\u00eatre (Fleury, 2018) se propose – d’un bien-\u00eatre qui n’est pas le confort de l’install\u00e9 mais bien l’accompagnement de la d\u00e9stabilisation.\u00a0\u00bb<\/p>\n

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Atelier de CPES-CAAP Picasso – F\u00e9vrier 2021 l’\u00e9tudiant Florian LAGUETTE au travail (NB : image non pr\u00e9sente dans l’article)<\/p>\n

Fabre<\/span>\u00a0Sylvain, \u00ab\u00a0Le silence au c\u0153ur des enseignements artistiques. Accompagner une pratique cr\u00e9ative\u00a0\u00bb,\u00a0Spirale – Revue de recherches en \u00e9ducation<\/i>, 2021\/1 (N\u00b0 67), p. 35-47. DOI : 10.3917\/spir.067.0035. URL : https:\/\/www.cairn.info\/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2021-1-page-35.htm<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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