Février 2021
Article de Sylvain FABRE pour la revue Spirale (revue de recherches en éducation) n°67, pages 35 à 47
Etude des gestes d’enseignement en éducation artistique s’appuyant sur une observation participante menée à la CPES-CAAP Picasso en 2018
« En combinant les différents temps et les registres d’action, par des interventions de dispositifs et de parole, l’expertise pédagogique des enseignants en arts contribue à élaborer une école capable d’accompagner les élèves dans leur trajectoire singulière, de nourrir leur créativité en en élaborant les conditions. Une école de bien-être (Fleury, 2018) se propose – d’un bien-être qui n’est pas le confort de l’installé mais bien l’accompagnement de la déstabilisation. »
Atelier de CPES-CAAP Picasso – Février 2021 l’étudiant Florian LAGUETTE au travail (NB : image non présente dans l’article)
Fabre Sylvain, « Le silence au cœur des enseignements artistiques. Accompagner une pratique créative », Spirale – Revue de recherches en éducation, 2021/1 (N° 67), p. 35-47. DOI : 10.3917/spir.067.0035. URL : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2021-1-page-35.htm
